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职高和技校的区别

中专，郑州初中毕业学什么专业、职中和技校都属于我国中等职业技术教育范畴。只是管理部门不同，中专、职中统一属于教育部主管，而技校属于国家人力资源和社会保障部主管。

办学形式：中专以行业办学为主，职高由当地教育部门主办；技校主要由国有大中型企业办学为主，包括一些行业主管部门办学。

培养目标：现在中专，郑州初中毕业学什么专业、职中、技校都是为各行业、各企业培养y线的工作人员，没有身份差别。

专业设立：中专，郑州初中毕业学什么专业、中职、技校以前在专业设置上侧重点有所不同，现在三类学校基本相同，主要包括旅游餐饮服务、机械加工，电子加工、计算机类、幼儿教育等。

招生形式：中专、中职、技校近年来都放宽了招生限制，只有少数学校还设置一定的录取分数线，大部分学校不再设置分数限制；初中毕业生可以在中考志愿中选择填报中专、中职、技校（有些地方技校还未纳入中考志愿，有些地方已经纳入）。

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▶中考失败的孩子，出路在哪？

初中阶段的孩子还未成年，出门打工年纪小小的家长也不放心。一直待在家里也荒废大好光阴怎么办呢？

①读“中职学校”，学习本领，成为技能型人才

中考失败的孩子，现在也是有学可以上的。像“中职学校”就是一个不错的选择。因为，这一类学校，主要招生的对象是初中生，入学门槛相对低，而且它的学年制度一般是3年，时间不长不短，读完孩子也差不多成年了。

当然，z关键的是，孩子在“中职学校”学习的主要课程，并不是拿来应试的，像摄影和化妆、电子商务、机电等等，都是针对走上社会好就业设置的。所以，如果孩子中考失败，家长帮孩子挑一所靠谱的中职学校入读，也是不错的选择。

②准备出国留学，提高学历含金量

如果有家长觉得，孩子中考失败只是发挥失常，或者学习上还没有开窍，家长依然希望孩子正常读书、升学，晚一点走上社会，拿到学历。在手里有钱的情况下，家长可以考虑送孩子出国留学。外国的升学模式不一样，只要符合条件，依然是可以入读的。

不过家长也要做好心理准备，孩子在国内，老师和家长监督比较严格的情况下，还没有好好学习，出国留学远离家乡，可能面临的水土不服，语言不通，对孩子来说挑战更大，孩子能不能学好也不一定。

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工匠精神和合格公民的培养

2016年政f工作报告明确提出了精益求精的工匠精神，增品种，提品质，创品牌。国家将继续深化教育改g，把增强技工院校学生的社会责任感、创新精神和实践能力作为重点任务贯彻到学生教育的全过程。在现代职业教育中，职业院校不仅注重培养学生做事专注走心，严谨认真，精益求精以及追求j致的精神，培养出更多的大国工匠，提升“中国制造”的品质，实现“中国品牌”的创新，而且还着力将学生培养成热爱祖国、爱岗敬业，有强烈的使命感和责任感的合格公民。

作为家长，在孩子人生的十字路口，能够根据孩子的特点和兴趣爱好引导他们去走一条适合自己的人生道路，在学习技能中去追寻自己的职业理想，本身就是对孩子z好的成才培养，因为适合的就是z好的！

选择全日制技工院校就读的具有正式学籍的城乡低保家庭、残疾人子女、残疾学生、农村学生和涉农专业学生不仅享有免学费政策，还享有国家助学金、政f奖学金和学校的各项奖励政策，有适应社会需求的特色专业和y流的师资团队，投入少费用低 就业有优势，是家长和孩子的z佳选择！

选择了技工院校就是选择了孩子成人成才的保障，我们将全心全意为孩子服务，为孩子的终身发展负责。

阅尽世界繁华 不抵一技防身！

学生易于接受的批评方式

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。为人师长者，难免会经常给“患者”开出“批评”这剂良药，但如何让“患者”口服心服，怎样才能使忠言由“逆耳”变为“顺耳”，从而使学生乐于接受并达到预期效果呢？在此，谈一些真实的体会和想法。

一、迂回曲折式的批评

汉语的表达非常灵活，同一个意思可以用多种表达方式，可以直截了当，也可以迂回曲折：

一种说法是：“罚你打扫教室卫生。”另一种说法是：“奖励你一次劳动光荣的机会。”

一种说法是：“你怎么上课时间睡觉，站起来！”另一种说法是：“为了提高你的学习效率，让老师陪你站一会好吗？”

一种说法是：“看你这作业乱七八糟的，再写十遍。”另一种说法是：“改掉一个坏的习惯真不容易，再写几遍吧，你能行！”不同的表达方式会产生不同的效果，作为老师，应讲究点语言艺术。

学生易于接受的批评方式

幽默式的批评

具有高超艺术的教育者常常运用幽默的方式对学生进行批评。幽默既妙趣横生，令人发笑，又精辟入理，令人回味。

在批评过程中，使用富有哲理的故事、有趣的双关语、形象的比喻、诙谐的发音等等，使批评在轻松愉快的气氛中进行，能收到事半功倍的效果。

比如，学生迟到了，满以为老师要批评他，而你在门口“恭候”他时却说：“对不起，老师今t又比你来早了。”一句意外的玩笑话，也许会让学生感到更加不好意思；

学生在黑板上写了一行字，歪了，一边高，一边低，满以为老师会说让他注意，以后把字写正点，而你却大加赞赏他的书法富有诗意，“一行白鹭上青天……”这一幽默式的批评更能给他们留下深刻印象。

间接提醒式的批评

有的教师在劝告学生时也注意了表扬，但习惯在后面来一个明显的转折——“但是”。

比如说：“你z近进步较快，但是，你上课不注意听讲，课后不认真复习”，结果，不仅劝告没有奏效，而且前面的表扬也被学生认为是虚情假意。

如果教师以间接提醒代替直接批评，委婉表示对学生的要求，比如说：“你z近进步较快，如果你能进一步抓好课堂听讲和课后复习两个环节，相信你的学习成绩会提高更快”。这样，学生会更乐于接受。

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z适合的教育是z好的教育

——给初中毕业生家长的一封信

尊敬的家长：

您好！

时光荏苒，草长莺飞，孩子三年的初中生涯即将划上句号。此时此刻，您一定在为孩子未来的选择辗转反侧，忧心忡忡吧！

如果您的孩子志向在上高中，您应该支持；如果您的孩子想要从自己的兴趣爱好和能力出发选择上技工院校，请您也给与支持，因为兴趣是z好的老师，技能同样能够让孩子实现梦想，成就人生!

选择上技工院校，作为家长您首先关心的是孩子三年后的出路问题？如果孩子毕业后想要继续求学，是否有上升的渠道和空间？如果孩子毕业后想走入职场，是否能够找到理想的工作？其次您也希望经过三年的学习，自己的孩子能成为身心健康且拥有技能并被这个社会所需要和认可的人。 郑州初中毕业学什么专业

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