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文化课要求参加舞蹈艺考的考生主要分为两种：一种是多年学习专业舞蹈的艺术类考生；另一种是有点舞蹈功底，甘肃兰州基础舞蹈班，想通过舞蹈艺考考一所较好大学的普高生。可能很大一部分同学选择舞蹈艺考是想走舞蹈高考文化分数线较低的“捷径”，从而考一所不错的大学，甘肃兰州基础舞蹈班。但是近年来文化分数有逐渐提高的趋势，如果文化分数没过线，拿再多的合格证也是不行的。因此，舞蹈艺考生在提高舞蹈能力的同时，甘肃兰州基础舞蹈班，加紧文化课的学习也是重中之重。尤其是在集训时，也要带着文化课学习，双管齐下，分清轻重。在甘肃，想学舞蹈，去哪个职业艺术学校比较好一些？甘肃兰州基础舞蹈班

学舞蹈的女生还有一种从内向外散发出来的气质：柔和的性情，处事不惊的态度。“台上三分钟，台下十年功”，很多舞者的成就都是经过许多个努力的日夜才得来的，而努力的背后是一颗能吃苦、敢坚持的心。学舞蹈就像筛子，不断筛人，先筛掉不付出的人。再筛掉不坚持的人，留下的是有毅力的人。除了努力，学舞没有捷径，只有坚持才能有所收获。所以学舞蹈的女孩子，都有着坚韧不拔和自律的特质。“你的气质里，藏着你读过的书和走过的路。”——林清玄甘肃兰州民族舞舞蹈职业学校哪家好兰州职业舞蹈艺术学校哪家好？

民族舞蹈取材于民间，有多的**基础，自娱、随性，由情而发。独到的地域民族特色又赋予了其它舞种难以企及的魅力，民族舞的魅力让很多人喜欢，而这种喜爱并不受年龄的限制。民族舞的“美”美，是民族舞的第1特征，民族舞的音乐或跳跃、欢快，或婉转、缠绵亦或高亢、热烈，且大多为人们耳熟能详的曲目，民族舞的动作易学好掌握。可以说：“民族舞音乐愉心，舞蹈娱身”!通过不断地练习、积累，以循序渐进的方式达到舞蹈水平及表现力不断提高，达到自身的美好!从不好意思美，到美的自如，美的落落大方，使我们成为有气质，有教养的人，使生活变的美好，使我们都变的美丽而馨香!

舞蹈艺术的魅力在哪里？就舞蹈艺术而言，跳舞是种特殊的艺术，是培养文明礼貌，陶冶情操，进行自我审美教育，提高人文素质，风度，形象的艺术活动。跳任何一种舞蹈都必须要有一个良好的心态和高雅的风度，丰美的体态以及较高的文化，音乐等综合艺术修养。这是舞者首先必须要做到的。其次是对于舞蹈技术的要求，技巧，技术正确，动作到位，舒展得体，大方适度。在舞蹈理论和技术等方面大力加强自我培养，训练。内涵素质，文化修养，形象气质和风度，非一朝一夕之功，需要常年坚持，必须加强常年体态训练。就舞蹈而言，人体是舞蹈的工具，舞蹈艺术要靠身体来完成。动作到位，达到轻松自如。做到意境美，心理美，体态美，动作美。做到审美的统一，来完成舞蹈作品的思想内涵。所以，再美的形体不经过严格的训练，缺少动美感，那就只是一副美的躯壳，更不具有内在美的素质。没有一个好的体态，是难以完成一个舞蹈作品全部过程的。舞蹈是由心灵驾驳人体的。身心一致，表里透明，便是舞蹈这种艺术所具有的特殊品格，也是灵与肉，情与思形与体的美妙结合，是身体与情绪与心灵一起飞翔的艺术！兰州舞蹈艺术职业学校哪家好？

跳舞使人动作优雅，舞蹈可以欣赏，也可以自娱。自娱性的舞蹈如集体舞、交际舞和竞赛性的国际体育标准舞等。无论是欣赏，还是自娱，都对身心的健康有很大好处。教育家约翰·洛克说：“舞蹈是可以使得一个人终生终世具有一种优雅的动作的，而且它还能够使得年幼的儿童具有一种气概和一种合适的自信力，……”。那什么是现代舞呢？现在许多人对现代舞的概念是模糊的，也一直流传着这样一些说法——现代舞很难明白、看不懂、很深奥、很难走进！世界上只有两种舞蹈。一种叫现代舞，一种叫传统舞蹈。现代舞的出现，就是因为是想要跟传统舞蹈有区别。传统舞蹈都有着它的标志动作、音乐、节奏……等，譬如芭蕾舞，芭蕾舞者会穿着专业的芭蕾舞服；如果讲古典舞，我们标准的古典美人与古代英雄的形象；谈及民族民间舞蹈，像蒙族舞一定是想象自己在草原长，马背上的英姿形象，像傣族舞一定是想象自己在流水旁走路的样子。传统舞蹈都经典形象的姿态动作，大家一看一听就立刻知道，是什么舞蹈，这就是传统。舞蹈培训专业的学校就去兰州慈爱艺校！甘肃兰州基础舞蹈班

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 舞蹈艺象通过舞蹈语言和整体的舞蹈形象，来显现出一种内在的生气、情感、灵魂、风骨和精神，这就是我们所说的艺术作品的意蕴。好的审美艺象应当具有比艺术形象本身更加深广隽永的内涵，这种内涵蕴藏在艺术形象内，只有凭借欣赏者的细心体察、玩味、感悟、领会，才能真正认识和理解。艺术意蕴是舞蹈艺象通过生动感人的艺术形象，传达出的深刻的人生哲理或思想内涵。一般来讲，艺术意蕴还不完全是由舞蹈形象体现出来的主题思想，它是比主题思想更加形而上的东西，是一种只可意会不可言传的超越言象之外、自然含蓄、天机妙悟、悠然神会、绵绵不尽、余味无穷的哲理和诗情，它也是舞蹈艺象具有不朽艺术魅力的根本原因。意境，主要是指抒情性舞蹈艺象中呈现的那种情景交融、虚实相生的形象系统及其所诱发和开拓的审美想象空间。意境分虚实，虚实相生是意境创造的结构特征。实境是指生动、逼真表现出来的景、形、境，即“如在目前”的“象”。虚境是指由实境引发的想象的空间，它一方面是原有形象在联想中的延伸和扩大的“象外之象”；另一方面是伴随着由具象引发的想象而产生的对情、神、意的体味和感悟的“象外之旨”，其意蕴虚涵，具有暗示性，只能领悟，不能直陈。甘肃兰州基础舞蹈班

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